Публикации по теме «УМК «Enjoy English» М. З. Биболетовой» (561-580)

Данный урок является первым в плане введения грамматической темы и третьим в разделе «Город и село»

Это обобщающий урок по теме «Шекспир», поэтому основная его цель – проверить уровень сформированности навыков аудирования, говорения, письма учащихся, а также умение использовать в данных видах речевой деятельности лексический и грамматический материал, освоенный в ходе изучения темы.

Цель итоговой контрольной работы: учебный аспект: контроль навыков аудирования аудиотекста «School years» с пониманием основной идеи текста и запрашиваемой информации; контроль уровня сформированности лексических навыков (в том числе и лингвострановедческих знаний) по теме «Проблемы подростков: Школьное образование»; контроль уровня сформированности грамматических навыков по изученным темам: - употребление глаголов страдательного залога в Present Simple Passive, Past Simple Passive, Future Simple Passive Tenses; развивающий аспект: развитие способности к самоконтролю

was/were + Ved/V3

The letter was written last Friday.

Письмо было написано в прошлую пятницу

— Сегодня на уроке мы продолжим путешествие по театру и как все артисты мы должны с вами красиво и правильно говорить, поэтому нам нужно сделать зарядку для языка. Наш язычок – это гномик. Наш гномик просыпается и зевает [ai]. Выглядывает в окно, [oi] — что это там за погода? Ветер дует [u:], дождик капает [p-p-p]. Собака услышала, что хозяин проснулся, и лает [w-w-w]. Гномик не выходит  улицу, там холодно, а в доме ему тепло, он доволен [i:]. Пора начинать уборку в домике. Гном выбивает ковры — [p-t-k] аж пыль летит…

Задачи:

Обучающая:

• расширение лингвистического кругозора учащихся, приобретение знаний о Великобритании.
• активизировать лексику по теме «Лондон».
• осознание учащимися значения, формы и применения новых лексических и грамматических единиц, и использование их в монологической и диалогической речи.
• Апробировать дифференцированные упражнения на аудитории 5 класса.

Цель урока – повторение пройденного материала и закрепление знаний по изучению английского алфавита. Формирование интереса к изучению английского языка, развитию положительной мотивации, приобщение к миру информационных технологий.

Урок направлен на закрепление знания английского алфавита и активной лексики по теме «Алфавит», совершенствовать речевые умения обучающихся, произносительные, лексические навыки, активизировать умение употреблять буквы английского алфавита при составлении слов.

Даны подробные планы описания 2 уроков по темам «Причины изучения английского языка» по УМК Биболетовой и «История семьи» по УМК Афанасьевой, Михеевой и Барановой.

Задачи:

Образовательные

• аудирование диалога с детальным пониманием содержания;
• активизация лексики по теме «Английский язык и причины его изучения» в серии речевых и языковых упражнений;
• формирование навыков монологической, диалогической и письменной речи, адекватные ситуации общения;
• продолжать отрабатывать словообразовательные суффиксы;
• повторить омонимы.

М.З. Биболетова работа для старшего звена. Теоретические основы изучения примет и суеверий.. Исследование по выявлению сходств и различий примет и суеверий в России и Великобритании

Урок-театрализация по английскому языку по сюжету сказки для 5 класса учебника «Английский с удовольствием» М.З. Биболетова.

Цель мероприятия: приобщить обучающихся к иноязычной культуре изучаемой страны.

Задачи:

1. формирование коммуникативных УУД,

2. формирование личностных УУД: развитие внимания, памяти, мышления, умения работать в группе,

3. повышение мотивации к изучаемому предмету,

4. активизировать изученный материал по теме «Лондон. Тауэр» для участников спектакля,

5. просмотреть, изучить материал по данной теме для зрителей...

Урок построен по комбинированному типу:лексика, фонетика, чтение, восприятие речи на слух. Урок направлен на повышении мотивации к изучению иностранного языка.

Цель:  закрепление грамматического материала, повысить интерес к изучению английского языка, название животных.

Урок-инсценировка по английскому языку в 3 классе. Материал может быть использован после изучения тем «Семья» и «Животные/ игрушки».

Цель: развитие творческих способностей учащихся начальных классов средствами английского языка

Задачи:

- активизация употребления лексики по темам « Семья», «Животные/игрушки»;

- развитие навыков диалогической и монологической речи;

- приобщение к миру детской литературы зарубежных сверстников.

Урок инсценировка способствует развитию речевой активности обучающихся на уроках английского языка, совершенствует лексические навыки, развивает актёрские способности, воспитывает чувство коллективизма, ответственности, любовь к изучению английского языка.

Цель:

• Приобщение детей к иноязычной речевой деятельности;
• Формирование интереса к изучению английского языка;

Задачи:

Образовательные:

• Учить работе в команде;
• Пополнять словарный запас;
• Тренировать четкое произношение;
• Учить пользоваться интонациями, выражающими основные чувства...

В рамках темы 4 четверти, я предложила десятиклассникам поразмыслить о том, какие возможности у них есть и могут появиться... Каждый учащийся подготовил проект из 10 слайдов на эту тему. Презентации получились просто нереально яркими и вдохновляющими!!! Чтобы мотивировать ребят на этот проект, я подготовила и свою презентацию и показала ребятам как образец. Надеюсь, она пригодится кому-нибудь из моих коллег и поможет вдохновить ребят на создание своих проектов!

Сказка написана в стихах, предварительно изученных на уроках.Тема погода, зимние праздники. Включает в себя музыкальный фрагмент.

Цель: формирование положительного отношения учащихся к изучению английского языка.

Задачи:

1)Научить учащихся выразительному прочтению стихотворения и ведению диалога;

2)Практиковать умение слушать, читать и говорить;

3)Формировать английское произношение; развитие памяти, внимание, мышления;

4)Развивать творческое мышление (посредством драматизации), умение выступать публично...

Урок-инсценировка – сложная задача для педагога. При множестве преимуществ, у такого типа урока есть один существенный недостаток: не все учащиеся (особенно подростки) хотят и любят выступать на публике, да ещё и так, чтобы было ярко и артистично. Естественно, что урок-инсценировка, в котором дети читают текст «из-под палки» никому не нужен. Данный урок, на мой взгляд, - это выход из ситуации. Дети узнают много нового и раскрепощаются. А главное, участвуют все! Урок рассчитан на группу из 10 человек, однако может быть «трансформирован» под большее количество учащихся.

Цель: продолжить закрепление материала по теме «Еда»

Задачи:

Образовательная

- повышать познавательный интерес учащихся к языку через использование игровых моментов;

- закрепить умение употребления в речи разговорной речи;

- обучение навыкам восприятия на слух иностранных слов.

Пояснительная записка

Викторина по  английскому языку «Британские праздники: традиции и обычаи» составлена для проведения интегрированного внеклассного мероприятия, посвящённого Году Британской культуры в России.